न्युज कारखाना
भक्तपुर । समस्यामा आधारित लर्निङ साउथ एसियाका मेन्टरहरुको हाइब्रिड बैठक नेपाल इन्जिनियरिङ कलेज (नेक) चाँगुनारायण भक्तपुरमा सम्पन्न भएको छ ।
बैठकमा कलेज र सगरमाथा इन्जिनियरिङ कलेज (एसईसी)का मेन्टरहरु (शिक्षक) हरु ब्यक्तिगत रुपमा सहभागी भएका थिए । साथै दक्षिण एसियाका विभिन्न क्षेत्रहरुका अन्यहरु अनलाइनमा सहभागी भएका थिए ।
आल्टो युनिभर्सिटी स्कूल अफ इन्जिनियरिङ्को निर्मित वातावरण पानी र वातावरणीय इन्जिनियरिङ विभागको संयोजक जुलिया रेन्कोले सहजीकरण गरेको कार्यशालाको रूपमा व्यक्तिगत बैठक आयोजना गरिएको थियो ।
यसैबीच, अनलाइन बैठकलाई आल्टो विश्वविद्यालयका शैक्षिक संयोजक मतलीना मुहोनेनले सुविधा दिएकी थिइन् ।
कार्यशालामा प्रशिक्षकहरूले प्रतिबिम्बित सिकाइ प्रक्रियाकोबारेमा सिकेका थिए ।
यसअघिका दुई अनलाइन थिए । कार्यशालाको उद्देश्य सल्लाहकारहरूलाई प्रतिबिम्बित सिकाइ प्रक्रियामा सल्लाहकारको रूपमा उनीहरूको भूमिका र प्रतिबिम्बलाई कसरी र कहिले समर्थन गर्ने भन्नेबारे जानकारी प्रदान गर्नु रहेको जनाइएको छ ।
मेन्टर र सहजकर्ताहरूबीचको कार्यशालाको अन्तरक्रिया धेरै सल्लाहकारहरूको लागि धेरै अन्तरक्रियात्मक र ज्ञानवर्धक थियो ।
कार्यशालाले निष्कर्ष प्रतिबिम्बित शिक्षाले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको सिकाइको स्वामित्व लिन र कुनै पनि परियोजनामा उनीहरूको प्रगतिको अनुगमन गर्न मद्दत गर्दछ । शिक्षकहरूले विद्यार्थीलाई आलोचनात्मक रूपमा सोच्ने क्षमतालाई बलियो बनाउन र उनीहरूको सिकाइ प्रक्रियाको क्रममा रचनात्मक हुन मार्गदर्शन गर्छन् ।
प्रतिबिम्बित सिकाइ प्रक्रिया सिकाइको पुनरावृत्ति प्रक्रिया हो, जहाँ विद्यार्थीहरूले विगतका अनुभवहरूबाट सिक्छन् र सल्लाहकारहरूबाट उचित मार्गदर्शनको साथ आफ्ना परियोजनाहरूमा भविष्यका चरणहरू सेट गर्नको लागि आफ्नो बाटो पत्ता लगाउन सक्षम हुन्छन् ।
अर्को (चौथो मेन्टरहरू) बैठक ६ मे को लागि तय गरिएको छ । त्यहाँं मेन्टरहरूले कसरी विद्यार्थीहरूको कामको मूल्याङ्कन गर्ने र विभिन्न मूल्याङ्कन विधिहरू ल्याउनेछन् । यी दक्षिण एशियाका विभिन्न क्षेत्रहरूमा भिन्न हुन्छन् ।
